线上学习进行时

随着大学转向在线教学，我们知道许多学生会想知道这对他们的学习意味着什么
期待从在线学习中得到什么：
你可以认为教学是以两种不同的方式进行的。
有些教学是同步的(现场进行的)，有些则是异步的(预先录制的，这样你就可以在自己的时间里学习)。
你仍然可以期待：
讲座
研讨会
小组讨论
还有更多

充分利用在线空间


在线学习很有挑战性，但可以为你提供与同龄人联系的独特机会。
保持积极性的最好方法之一就是与你的教学团队、支持服务团队和同伴保持联系。
我们都在一起，保持联系将是你成功的关键。
  • 如果你要前往一个在线视频和音频空间，记住每个人都很紧张，不只是你。
  • 获知你的讲师和支持人员的在线工作时间。如果你清楚什么时候可以联系他们，以及如何联系，你会感觉更有准备，不那么孤立。访问数字写作咖啡馆https://bit.ly/2TYDsmr以获得其他支持。
  • 从非正式活动、公开讨论或测验投票开始。
  • 在网上的小组讨论室里以小组为单位完成任务。如果你对任务不清楚，请在转移到休息室之前寻求解释。试着扮演不同的角色：计时员、记录员、记者等等，这样你们才能一起有效地完成任务。一定要写下你提出的所有要点，准备与其他人分享。
  • 使用屏幕共享功能共享你计算机上的工作。
  • 聊天功能将允许你发布意见和问题。
  • 试着最大限度地利用现场会议，在群聊中聊天，并提出问题。
  • 如果你正在观看预先录制的会话，你仍然可以通过课程模块讨论会上的聊天跟踪它们。
  • 课外也要使用视频会议。尝试与你的同学在线聊天，发起虚拟学习会议或前往你朋友的会议。与团队中的其他人保持联系是很重要的。




自主学习时间

我们知道，在过渡到大学的过程中，学生们发现自己不清楚如何有效地利用自学时间。
你被赋予了更多的学习责任，但你需要有人支持你学会如何学习。
你可以使用以下方法：
使用你的课程内容，看看你是否能发现一个“棘手的问题”。这是一件很难或不可能解决的事情，因为它与其他问题是相互联系的，在我们的知识中是不完整的，涉及的人和群体很广，是一个巨大的负担。
看看你是否能就你正在讨论的话题找出不同的观点或相互矛盾的理论。你能找到两篇你可以读到的对比鲜明的在线期刊文章吗？



考虑你的数字健康

在过渡到在线学习的过程中，考虑自己的健康状况和花在屏幕前的时间是很重要的。

想一想你可以做的帮助你脱机的活动或任务。

这些可能包括：

随笔：不间断地用纸和笔简单地写十分钟。不要编辑，不要重新检视，也不要担心拼写。它鼓励你停止编辑你的想法和声音，让你更容易把一些事情写下来。

创建思维导图：创建一个预先录制的演讲或话题的思维导图，看看你是否能从你的主题中找出关键的主题和概念，并开始考虑它们之间的关系。



评估你的学习情况

由于我们正在转移至线上教学，你的作业和评估可能会改变，但你的学术目标并没有改变。重要的是要记住，你仍在接受以下方面的评估：

展示你对知识的应用

显示你对主题的分析和理解

满足模块的学习结果

你可能会得到与你所期望的尽可能相似的评估。确保你熟悉模块的学习结果和课程模块团队的期望。你的课程模块团队将确保他们向你解释新类型的评估，并让你有时间与他们进行讨论。

你可能需要进行的评估类型包括：

DLE上的测验和在线活动

讲解PPT而不是演讲

海报

同伴评估

使用视频进行表演

虽然其中一些类型的评估对你来说可能是新形式的，但是你仍然可以选择形成性提交，这样你就可以获得反馈来了解你的进展情况。把这看作是一个学习不同技能和能力的令人兴奋的机会。




在线评估


想一想评估你的学习情况。每次在线会话后，使用简单的便利贴来考虑：

我学到了什么？

我发现什么是容易的？

我发现什么是具有挑战性的？

我现在想知道什么？